“谱写祖国青春篇章”线上主题宣传互动指导活动启动仪式在北京大学举行。 活动期间，中国青年报发布了《大学生心目中的思政课》调查报告。 通过一定规模的样本研究和科学分析，结果表明当代大学生积极思考，自觉维护主流价值观； 青年学生普遍对思政课的评价更加积极，思政课的价值越来越被人们认可和理解； 受访大学生对“中国共产党的领导是我国发展进步的根本保证”的认同度很高。 这些调查的主要结论更符合我作为一线思想政治教师的主观感受。
思政课更受学生欢迎，思政课建设确实取得了很大的成效。 从调查结果可以看出，思想政治课在解答人生迷题、深化国情社情和党的理论学习、寻找信仰、决定人生选择等方面的认可度逐年提高。 这充分说明思想政治课越来越重要。 青年思想的重要力量。
学生对思政课的总体评价较高，对课程本身的评价也比较积极正面。 本次调查涉及的各维度平均分均在4.2分以上（总分5分）。 其中，受访大学生在“思政课增强了我对马克思主义的信念”和“思政课帮助我提高了道德修养和法律意识”得分最高，均达到4.41分。 “思想政治教师的教学水平”和“思想政治课让我了解党的相关理论和历史”紧随其后。 受访学生思想政治课平均分4.345分。 结合“大学生如何看待思政课的作用”这一问题，受访大学生认为思政课具有“解人生谜题、解答学生真题”的功能，表明思政课的 政治教育已经渗透到大学生生活的方方面面。 同时，学生对课程思政、社会思政课、网络思政课也高度满意。 比如，说到社会思政课，大学生最触动的关键词是“干劲十足”、“感动”、“大开眼界”。
党和国家事业的发展进步有力地支撑了思政课的发展。 “历史从哪里开始，意识形态过程从哪里开始，意识形态过程的进一步发展不过是对历史过程的抽象的、理论上一致的反映形式。” 事实上，党和国家的历史成就本身就是最直接、最现实的思想政治课。 党的十八大以来，党和国家事业发生了历史性变化，取得了举世瞩目的成就。 我国发展进入新的历史地位，迎来中华民族伟大复兴的美好前景。 思想道路自信、理论自信、制度自信、文化自信更加扎实，这本身就是新时代思想政治课改革创新最根本的实践基础。 就直接感受而言，为什么我们能感觉到这些年思想政治理论课讲得好、信心足、材料丰富，正是因为有了显着发展的支撑。 我们党和国家。 随着中国特色社会主义的不断发展和社会重大矛盾的不断化解，我国不断向世界舞台的中心靠拢，为人类做出了更大的贡献。 人民美好生活需求不断得到满足。 我们的道路、理论、制度、文化的吸引力和影响力必将大大增强，年轻一代的“四个自信”和“五个身份”更加坚定。
教师是新时代思政课建设的关键因素。 通过抓好师资队伍建设，抓好思想政治课教学的整体质量和效率，抓住了问题的根源。 调查显示，思想政治课高质量建设的关键是提高教师课堂教学质量和水平，把握时间、时间、效果，增强吸引力和号召力。 在当今全球化、市场化、信息化、网络化的多维形势下，青年人对问题的看法往往是多角度、立体的。 大学生价值观的形成和发展过程，也是自我认知和价值判断不断否定的过程。 他们价值判断的参照系不是一维的，而是多维的。 很多知识和观点，思政老师通常需要从过去和现在、国际和国内的例子中推论，学生比较利弊后才会接受认可。 在当今复杂多样的背景下，为了使思想政治课教学有效、学生乐在其中、受益终身，教师除了要有扎实的马克思主义理论专业知识外，还需要具备多领域知识。 持续“再”“专业化”或“再整合”的过程，即教师通过自主学习，完成从相对具体的马克思主义理论知识到相对复杂的思想政治理论知识的转化，以适应综合性 和课程教学的全面性。 现实与价值的特性，使得“专业”中的“专长”和“专长”中的“专长”成为可能。 教师要有相当的中西文化、国情历史、世界潮流等方面的积累，体现了教师自身知识的深度、广度和厚度。 只有“理论透彻”才能说服人，而“理论透彻”不仅要求逻辑严谨，而且要求合理与公正，达到真理与价值的统一。 国内国际的辩证法。 为了让大学生对世界、人生和价值观有一个正确而坚定的看法，我们的课堂和老师显然不能再坐以待毙，更不能想象“一劳永逸”。 提高思想政治教育实效的关键是具备广博的知识、广阔的视野和良好的品格，其中最基本的能够做到“六要”。
