还有不到一个月的时间,2021届毕业生就要毕业了。最近教务老师发来一个汇总表,不看则以,一看惊人,罗列出一些同学因为各种各样的原因暂时不能按期毕业,有创新学分差0.5分的,有重修课程没有通过的,有思想政治理论课社会实践没有得分的,还有一些同学课程设计没有通过的,有的是一门课,最多的同学有12门课。
我不禁哑然,我想问问这些同学,你们的大学到底读了个啥?
残酷的高考大家都能挺立过来,从智商、情商、体能上来说都应该是合格的,同样的四年时间,到临毕业的时候怎么会有那么大的差距,基本的学业完成不了,拿不了毕业证,问题到底出在哪里?
老师教得不好?大学里的学习和高中肯定不一样,课堂上的理解要配合课后的消化和巩固,学习的节奏也是很快的,从入校的第一天起,辅导员就告诉大家大学的学习都是自我成长的过程,要掌握好学习的技能和方法。
而这些都是要通过一门一门课程去逐步锻炼和培养的,一门课程结课了,可能这个老师就完成了教学任务,一个班级那么多人,怎么就把你给落下了,老师教得不好应该可以排除了。
同学学得不扎实?扪心自问一下,有逃课么?上课有全身心听么?考试有认真复习么?老师安排的环节有不折不扣完成么?补考、重修有去报名、补修么?
有其中一条,都会影响你一门课程的学分获得。对于课程设计更是如此,那可都是需要花一周左右的时间去实践的,还有社会实践,应该是寒暑假的工作,你没有完成,是不是就没有按照要求参加,按时上传报告,而把这些真的误以为是“放假时间”了。
该来的总归回来的,没有通过的就是没有通过。
你在学习上投入多少时间和精力,就会收获多少。
大学学习全靠自觉,更需要有适合自己的学业规划和严格执行。
这点可以从学生创新学分获得上可以看出,对自己的学业漠不关心或者关心甚少的同学,从来不关心获得多少,差多少。
辅导员、班主任、教务员一次次督促、提醒同学们核对好学分、对补选路径提供了很多可能选择,总以为大家对自己的创新分会很在意,原来是我们“草率”了。
对各种通知置之不理,对补学分的听讲座、参加SYB培训等置之不理,对核对工作置之不理,选上了不去上课,上课了不去考试,也不知道天天忙活的是什么,更不明白什么才是毕业前最重要的事情。
现在好了,卡在毕业前的创新分上,没有按照计划一步步执行让自己不能按期毕业。
四年学习,呈现了不一样的自己,有人善于规划和执行,实现了当初的读研目标,有人善于按部就班,完成学业找到工作,有人规划了但没有执行,只能算是空想家,有人不按照规划去行动,也会意外的惊喜,还有人既不规划也没有行动,毕业了,只能归零。
四年学习,也投射了你未来的一些可能,忙碌忙在哪里,时间去了哪里,精力放在哪里,到毕业那一天都会兑现!