来访者，大三，22岁，女，长时间缺课，差点被学校开除，现在又发现访客还有多门功课挂科不及格，需要补考。母亲觉得来访者整天闷闷不乐，应该有严重的心理问题，才导致学业问题，带来咨询。
一开始，来访者很紧张，从进入咨询室坐下时候起明显的躯体僵硬，前倾，紧张。语言简单。
来访者从小到大均与父母住在一起。母亲比较严厉，尤其对来访者的学习要求很严格！父亲平时说话居高临下，批判很多。父亲时不时醉酒，醉酒后会家庭暴力或者打砸。母亲与来访者最恐惧父亲喝酒。小时候几岁年龄就有父亲醉酒后家庭一片凌乱的印象。平时与妈妈相处最多，常与母亲有更多交流。
1，测试：
房树人绘画测试、SDS抑郁量表测试、SAS焦虑量表测试。
抑郁量表和焦虑量表测试，抑郁52分，焦虑65分，显示其有中度抑郁情绪和焦虑情绪。
2， 咨询过程
（1）咨询师就访客绘画心理测试进行分析。
来访者是被母亲强行带来做咨询的，又不太善于表达，于是我用心理绘画和心理测试先开始了咨询。
从来访者的作品中，特别读出了来访者的“不自由”与“被控制”、“被管控”。来访者对这种被控制，一方面有反抗，一方面有压抑。但这段时间感觉特别压抑，很沉重，很难开心。害怕自己受不了这么大量这么长时间的压抑，会情绪大爆发。大爆发的后果自己不敢想象。比如害怕对母亲的唠叨不再沉默。目前感受是心累、沉重。平时觉得心情不好，非常痛苦，以至于什么都不想做，注意力无法集中学习学不下去效率很低，甚至连考试也不想参加。有时候就躲在网络的世界里打打游戏，打游戏的时候才感觉有一丝的放松。
（2）与父母相处：母亲爱唠叨，母亲对自己像小孩一样管控。自己是一个大学生，一个成年人，母亲对待自己还是像对待小孩子一样。母亲知道自己几点钟下课，然后会在下课时候打电话或者微信短信过来问自己。知道自己何时上出租车，也会马上电话短信微信过来。母亲这种无孔不入，密不透风的管控让让来访者觉得很压抑，觉得自己没有空间没有自由！觉得太累了！
从小到大，从来没有住过学校集体宿舍，父母管的比较严格，不让出去玩，从来都是在房间里孤零零的学习。
进入大学之后，寝室的同学还有同班同学都不喜欢的来访者，不爱和她交往！别人都是三五成群的去上课去学习而她经常是一个人独来独往，即羡慕同学们，又无法融入她们，觉得非常苦恼！
想跟爸爸讲，但是父亲是有选择地给自己讲话，不是朋友样的讲话。父亲总是在高位来评判、批判、教育，不是朋友样的交流。
（3）除了想跟爸爸讲之外，还想给一位耍得较好的同学讲。这位同学是初中同学，属于较好的朋友，能够理解自己大部分。与这位同学朋友交流，感觉被认可被肯定，自己很乐很窃喜。但有小部分不能理解，比如自己被别人小小夸一下，就会乐几天，这位朋友就不能理解为什么被别人就这么小小夸一下就能够乐几天。被否定太多，自己感觉会很丧。比如：“你很聪明，但要用在学习上”这句话父母就常说。又在表扬又在肯定，又感觉被批评。肯定的同时又被批评，类似于给了一颗糖同时又一个耳光的感觉。
（4）安排了两个练习
A:咨询师让访客母女对视双眼，母亲跟着咨询师一句一句的说：“女儿，妈妈爱你。妈妈爱你是无条件的。妈妈生了你，是妈妈这一生最大的幸福。你是上天送给妈妈的最好的礼物，因为妈妈爱你。不管你是聪明还是不聪明，不管你是优秀还是不优秀……”
咨询师：“你现在有哪些话想对妈妈说呢？”（提醒访客看着妈妈的眼睛）
来访者对妈妈说：……
咨询师：这是女儿成长中必经的阶段。女儿面对成长中的困难，需要父母无条件的爱去支持。而父母的爱是无条件的，不待任何回报目的的。希望在日常生活中经常做这样的练习。
一开始让她们相互相互对视，到牵手最后到拥抱，两个人的关系从一开始的抗拒，到后来抱在一起哭泣！我感觉到两个人的隔阂逐渐的化解，关系拉近了很多，女儿心中对妈妈怨恨的坚冰逐步的融化了……
B：成人仪式练习：
访客对妈妈说10个：“我感谢妈妈 ……因为……”
妈妈对女儿说10个进步：“女儿最近有进步，因为……”
3.成长方向
来访者认为的成长方向是：自己能够有信心面对成长中的障碍和困难。
咨询师认为的成长方向是:正确处理自己的情绪，正确处理原生家庭里父亲醉酒、说话居高临下批判，母亲唠叨以及过度管控的压抑和对抗心理。正确处理学业不佳的负面情绪，正确处理恋爱受挫中的挫折感。
长期方向：疏通成长经历，理顺与父母的关系，能过正常学习，完成学习任务，不再挂科，并提升人际的自信和社交能力。
一周后，母亲打电话反馈，说来访者的情绪有了很大的好转，尤其是和她的关系，比以前好了很多，和父亲的关系也有所好转。
我是心理咨询师张银玲，心理学专业研究生，从事心理情感咨询15年！请关注我，遇到心理，情感，亲子教育等方面问题，私信我吧，让我来帮助你！
