现代的家庭来说尤其是年轻的爸爸妈妈，为了给予孩子最好的教育或者最好的成长环境，天天上网搜怎么育儿，报各种线上线下的学习班来学习，还会把爷爷奶奶姥姥姥爷邀请过来共同带孩子，甚至有些老人是高度热情不遗余力地照顾着孩子。
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等孩子长大以后给孩子报舞蹈班、绘画班、英语班等等，争取让孩子琴棋书画样样都懂。
然而就在我们整个家庭不遗余力地照顾孩子的情况下，在幼儿园、小学教学条件非常优越的情况下，却有越来越多的问题儿童困扰着家长和学校以及老师。
淼淼4岁半了，淼淼的妈妈最近就很头疼，孩子喜欢的舞蹈班、绘画班、语言班都给她报了，但是最近三个兴趣班的老师共同给妈妈频繁地反映孩子在班里注意力不集中，小动作很多，喜欢乱动，老师教的时候不注意听。
按道理来说，报的都是孩子喜欢的兴趣班，孩子也很喜欢去上，可是为什么孩子上课的时候不注意听，乱动呢？如果孩子喜欢的她都不能专心地去学习，到了学前班、一年级遇到不喜欢的学科那岂不是更难让孩子学进去了！怎么办呢？
这个困惑肯定困扰着一批的家长朋友们，现在越来越多孩子会出现注意力不集中，多动好动等现象，很多家长以为是多动症，其实大部分是感统失调，感觉统合是学习一切的基础，学习的基础是专注力！接下来我们从感觉统合的角度分析一下孩子注意力不集中的原因。
1、前庭感觉不佳
常易受来自地心引力的干扰，难以维持内在平衡，从而使大脑保持清晰的警觉状态的能力出现障碍，表现出多动、注意力不集中等现象。
2、前庭系统不健全，肌肉张力会不足
很容易疲倦，孩子常常注意力涣散，坐姿不正。
3、听知觉过滤能力差
无法适当过滤环境中不重要的听觉刺激，所以常被不重要的或不相干的听觉刺激所干扰，导致注意力分散。
4、触觉防御过当
任何细微的刺激都会引起反应，因忙于应付各种触觉刺激，而无法集中注意力。
5、孩子平衡感不佳
对高度反应迟钝，经常爬得很高也不害怕；有些则过于敏感，对任何高度都会感到害怕，这些孩子对任何头部的姿态变化都感到紧张，因此情绪长期不安，容易以小动作或自言自语来消除心理的压力，这也会导致他们坐不住和话很多。
平衡能力不仅是身体的事情，也与大脑中所有的感觉有关。平衡能力反映了身体的肌肉力量及其协调能力、中枢神经系统处理信息的速度、各种感觉器官的功能及灵敏程度，是一个人身体综合素质的体现。
学习是枯燥乏味并且困难的统合信息的过程，有好的感觉统合能力才能有良好的学习能力。
让感觉统合能力不佳、大脑潜能发展基础薄弱的孩子学习复杂的知识，学习高技巧的动作，就像在浅浅的地基上建造高楼大厦，会倾斜，如果继续加到相当高度，还可能倒塌。
因为，孩子大脑发育有其自然的内在规律，感觉统合能力的发展是其他能力发展的第一步。只有把基础打好打牢，大脑才能发挥出最大潜能，孩子才能在学习、思维、情感、运动等方面都表现得卓越出众。
感觉失调造成的注意力不集中怎么办呢？
1、通过前庭平衡训练。
提升孩子的学习能力，解决注意力不集中，坐不住，易分神，视、听知觉能力发展。
2、通过触觉训练。
解决孩子敏感、脆弱，胆小不自信，爱哭、社会交往能力弱等问题。
3、通过本体觉训练。
提升孩子的自信心，增强身体协调和与大脑的协调、配合能力。改善笨手笨脚，写作业慢、磨蹭、坐无坐相、站没站相的问题。
所以，良好的感觉统合能力才能有良好的学习能力。
如果孩子上了好多种兴趣班，但是挫败感非常强，总是控制不住的乱动、分心，学习效率不佳，或者一支舞蹈、一篇文章，学几遍别人都会了咱学十遍也不一定有别人学得好。
像这种感觉统合能力不足的孩子，想要获得和他同龄儿童一样的收获或者水平的话，他可能要付出比别人多十倍的经历时才能达到，甚至他永远也达不到同龄儿童的常规水平。
他们心理容易敏感、脆弱，很容易受伤，做什么事情要么慢的没有效率，要么快的没有质量，在集体中多数不受欢迎。长久下来，他们不仅会不喜欢去兴趣班，自信心定也会严重受挫。
家长们一定要及早的帮助孩子提升感觉统合能力，在良好的感觉统合能力的基础上再储备学习能力！
3-6岁是感统训练的黄金期，7-8岁是感统训练的最佳期，9-10是感统训练的有效期，如果孩子有感觉统合不足的情况，尽快带孩子到像启乐园这样专业的感统机构进行测评，并尽早进行感统训练，及早对孩子进行正面干预，为孩子今后的学习能力打好地基。
周次和目标:
第一周:
1、熟悉幼儿，练习队形，站立姿势。
2、交待舞蹈的常规要求。(时间与物品)
3、新授舞蹈组合:小熊晚安
第二周:
1、音乐游戏:拉个圆圈走走
2、复习舞蹈组合:小熊晚安
3、新授头组合
第三周
1、音乐游戏:拉个圆圈走走
2、复习头组合
3、新授舞蹈组合:走路
第四周
1、音乐游戏:拉个圆圈走走
2、复习舞蹈组合:走路
3、新授舞蹈组合:小手小脚
第五周:
1、音乐游戏:蝴蝶
2、复习舞蹈组合:小手小脚
3、基本步伐--进退步:右脚向前踏地屈膝移重心，左脚离地屈膝，原地踏步，右脚前脚掌向后踏地，继续一再动作。
小碎步:双膝放松、屈膝，两脚掌着地，快速交替行走，速度要平均，一般用于斗劲轻快、活跃的舞蹈中。
蹦跳步:双脚正步并拢，一拍一次前脚掌着地跳跃，起跳前，双膝略微弯曲，落地时，脚单着地，跳跃要轻盈富有弹性。蹦跳形式有:双起双落、单起双落、双起单落。蹦跳标的目的为:前、后、左、右、斜前方、斜后方等。
小跑步:按音乐节奏跑步，左脚向前小跑一步，同时右脚离地;右脚向前小跑一步，同时左脚离地，动作要有节奏地交替进行。小跑步时，幼儿之间可拉手小跑，也可独自叉腰或做其它动作小跑。小跑步也多用于活跃、欢喜的舞蹈中。
4、新授舞蹈组合:我的本领多么大
第六周:
1、音乐游戏:蝴蝶
2、复习舞蹈组合:我的本领多么大、小熊晚安、走路、小手小脚
第七周:
1、音乐游戏:开火车
2、基本步伐--点步
娃娃步:两脚交替屈膝向两旁踢出，脚心向上、脚踢起时向外撇，双膝尽量挨近。双手可以五指张开、随身体自然摆动，也可一手臂侧屈肘于胸前，一手臂侧平举。
3、新授舞蹈组合:小红花
第八周:
1、音乐游戏:开火车
2、复习舞蹈组合:小红花
3、新授舞蹈组合:泥娃娃
第九周:
1、 复习基本步伐、动作组合
2、 复习舞蹈组合:泥娃娃
3、新授舞蹈组合:动物模仿操
第十周:
1、复习舞蹈组合:动物模仿操
2、新授舞蹈组合:小燕子
第十一周:
1、复习以前学的内容。
2、复习已学过的所有组合。
3、复习舞蹈组合:小燕子
第十二周:
1、复习以前学的内容。
2、复习已学过的所有组合。
3、学习在舞蹈小燕子的单一舞蹈动作的基础上进行队形变换，形成完整的舞蹈形式。
第十三周: 复习小燕子
第十四周:
1、复习小燕子
2、复习舞蹈组合:小熊晚安、走路、小手小脚、我的本领多么大、小红花、泥娃娃、动物模仿操
第十五周:
1、复习小燕子
2、复习所有的动作组合，作好汇报演出的准备。
第十六周:汇报演出
